Els Grups de Suport Mutu. Proposta Didàctica amb l'Estudi de Cas com a Metodologia per a l'Assignatura d'Economia i Emprenedoria.

Abstract

[cat] El TFM explora l'aplicació de la metodologia d'Aprenentatge Basat en Projectes (ABP), on els estudiants treballen en projectes que requereixen l'aplicació de coneixements econòmics en contextos pràctics i reals. Això inclou la planificació i execució d'estratègies econòmiques dins dels grups de suport mutu, tot avaluant tant els beneficis com les possibles limitacions d'aquest enfocament. El treball detalla una anàlisi exhaustiva sobre la conceptualització dels Grups de Suport Mutu i la seva rellevància en el context econòmic i educatiu actual, marcat per desafiaments socials i econòmics com la crisi financera global i la pandèmia de COVID-19. Aquests grups, caracteritzats per la solidaritat i reciprocitat entre els seus membres, ofereixen un model alternatiu d'organització econòmica que promou la sostenibilitat i l'equitat. En la metodologia proposada, l'estudi de casos es presenta com un recurs clau per aplicar teories econòmiques a situacions reals, permetent als estudiants desenvolupar habilitats crítiques i pràctiques. Aquesta metodologia no només pretén millorar la motivació i el rendiment acadèmic, sinó també preparar els estudiants per enfrontar i resoldre problemes complexos de manera col·laborativa. Finalment, aquest enfocament didàctic no només aborda les necessitats educatives actuals sinó que també integra valors de sostenibilitat i responsabilitat social en l'aprenentatge econòmic

[eng] The “TFM” explores the application of the Project-Based Learning (PBL) methodolody, where students work on projects that require applying economical knowledge in practical and real contexts. This includes planning and implementing economical strategies in mutual support groups, assessing both the benefits and potential limitations of this approach. 3 The project details an exhaustive analysis on the conceptualization of Mutual Support Groups and their relevance in the current economic and educational context, marked by social and economic challenges such as the global financial crisis and the COVID-19 pandemic. These groups, characterized by solidarity and reciprocity between their members, offer an alternative model of economic organization that promotes sustainability and equity. In the proposed methodology, the case study is presented as a key resource to apply economic theories to real situations, allowing students to develop critical and practical skills. This methodology aims not only to improve motivation and academic performance, but also to prepare students to face and solve complex problems collaboratively. Finally, this didactic approach not only addresses the current educational needs but also integrates sustainability and social responsibility values in economic learning