La pràctica d'evocació en el marc de l'assignatura de Física i Química

Abstract

[cat] En aquest treball presentem una estratègia d’aprenentatge, la pràctica d’evocació (PE), que fa temps presenta evidències científiques a favor de la seva implementació en situacions educatives. Per aquesta tasca, ens endinsem primer a oferir un marc explicatiu dels processos involucrats en la memòria i l’evocació per, després, relacionar-los amb el procés d’aprenentatge. En segon lloc, presentem la PE quant a definició, de les múltiples evidències trobades en el camp de la recerca didàctica, així com dels marcs teòrics que ens permeten entendre-les, i d’exemples d’implementació d’aula generals. Finalment, presentam la nostra proposta educativa concreta pel marc de l’assignatura de Física i Química. Primer, relacionam la PE amb la legislació vigent de la LOMLOE i, després, oferim una sèrie d’exemples en què aquesta es pot implementar en l’assignatura gràcies a l’articulació del curs per mitjà de les situacions d’aprenentatge