Las analogías entre la sintaxis y las aficiones de los adolescentes como estrategia metodológica en el aula de Lengua y Literatura Castellana

Abstract

[spa] En este trabajo se presenta una nueva propuesta para enseñar sintaxis en clases de Lengua Castellana y Literatura, dirigida específicamente al tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. La propuesta se centra en el uso de analogías como herramienta para acercar los conceptos sintácticos a los estudiantes. Se busca establecer vínculos y comparaciones entre las aficiones individuales de los alumnos y la sintaxis. Esta estrategia surge de la necesidad de partir de los conocimientos previos y los intereses de los estudiantes para mayor comprensión de estos conceptos abstractos y alcanzar un óptimo desarrollo comunicativo. El objetivo principal es facilitar la comprensión y asimilación de los conceptos morfosintácticos incluidos en el plan de estudios del nivel escolar comentado. Sin embargo, este método puede ser aplicado en otros niveles educativos, particularmente en 4º de ESO. Asimismo, se persigue enseñar una propuesta metodológica que rompa con las estrategias tradicionales, las cuales impiden la plena comprensión de los aspectos enseñados sobre la lengua, en este caso española