Efectes de la dislèxia en la lectura i en la comprensió lectora: anàlisi i proposta didàctica

Abstract

[cat]En el present treball s’exposa el disseny d’una proposta didàctica orientada a facilitar el procés de lectura i atendre a les necessitats específiques dels alumnes dislèctics del primer cicle d’educació secundària. A partir de la informació d’experts i, tenint en compte els objectius del currículum de les Illes Balears de l’assignatura de Llengua Catalana i Literatura, la proposta didàctica aposta per fer sevir els audiollibres i la gamificació per crear una proposta motivadora i engrescadora pels alumnes. Al mateix temps, especialment amb l’ús d’audiollibres, es pretén que el procés de lectura sigui més fàcil i assequible pels alumnes amb dificultats de lectoescriptura i que, d’aquesta manera, puguin treballar i fixar-se d’una forma molt més directa en altres aspectes textuals que també es treballen en aquesta assignatura: l’estructura del text, els seus elements, tipologia textual, etc. Així, aconseguirem que els alumnes dislèctics tenguin una experiència lectora completa i assoleixin un aprenentatge significatiu. Endemés, mitjançant l’ús de la gamificació i de les TIC aconseguirem que la proposta resulti motivadora i engrescadora pels estudiants. La gamificació l’hem dissenyada en format d’escape room virtual, ja que és un joc que permet fer preguntes diverses, per tant, podrem treballar qüestions de comprensió lectora, però també d’altres aspectes textuals i, alhora és un joc que fomenta la cooperació en grup i la companyonia. En definitiva, apostam per una proposta didàctica centrada a satisfer les necessitats dels alumnes dislèctics vers la lectura mitjançant l’ús de l’audiollibre i la gamificació