Els batecs de l'aprenentatge: una proposta didàctica integral i lúdica sobre l'aparell circulatori per 3r d'ESO

Abstract

[cat] El present treball de fi de màster abarca el disseny i la implementació d'una proposta didàctica destinada a estudiants de tercer d'Educació Secundària Obligatòria (ESO), centrada en l'estudi de l'aparell circulatori en el marc d’àmbit entre l’assignatura de Biologia i Geologia i Física i Química. L'objectiu principal és desenvolupar una proposta didàctica que promogui un aprenentatge significatiu i motivador per a l'alumnat, mitjançant activitats lúdiques i recursos innovadors que permeti potenciar el coneixement dels processos de l'aprenentatge a través de la metacognició. La proposta didàctica es fonamenta en enfocaments teòrics i metodològics contemporanis, incloent-hi l'enfocament per competències, l'aprenentatge basat en problemes (ABP), l'ús de les tecnologies d'informació i les comunicacions (TIC) com a eines d'ensenyament i aprenentatge i la implementació d'àmbits combinats amb codocència. Es cerca no sols proporcionar coneixements sobre l'anatomia i fisiologia de l’aparell circulatori, sinó també fomentar habilitats com el treball en equip, la recerca, el pensament crític i la resolució de problemes. El desenvolupament de la proposta inclou l'elaboració d'unitats didàctiques detallades, que integren activitats dinàmiques, pràctiques de laboratori, ús de simulacions i recursos multimèdia, així com l'aplicació d'estratègies d'avaluació formativa i sumativa. Es proposa un enfocament multidisciplinari que vinculi l'estudi de l'aparell circulatori amb altres aspectes rellevants de la Biologia i la Geologia, treballant en àmbit amb l’assignatura de Física i Química, així com la introducció de contextos de la vida quotidiana, la salut i l’empatia emocional. L'avaluació de la proposta es durà a terme a través de l'observació de les activitats a l'aula, la recopilació d'evidències d'aprenentatge dels estudiants i la retroalimentació proporcionada per ells i pels docents. S'espera que aquesta proposta contribueixi a l'enriquiment de les pràctiques educatives per la branca de les ciències fonamentals i serveixi com a model per al disseny de propostes didàctiques innovadores en altres temes i nivells educatius