Renovant el programa ALTER: Una mirada a tres bandes - emocions, currículum i convivència

Abstract

[cat] El present treball final del màster de formació del professorat es concreta en l'anàlisi del programa d'escolarització compartida ALTER a les Illes Balears. Mitjançant una metodologia combinada qualitativa i quantitativa, s'aborda una observació profunda de l'estructuració, metodologia i continguts del programa, així com una anàlisi de les necessitats de l’alumnat. L'objectiu és identificar les àrees d'optimització i fer una proposta educativa per esmenar la seva eficàcia en la integració educativa i social dels joves. A través d'aquesta investigació, s'han destacat les fortaleses i debilitats del programa existent, identificant reptes clau que cal abordar. S'han examinat els aspectes fonamentals del programa, incloent l'estructura de les sessions, la metodologia pedagògica i els continguts impartits. Paral·lelament, s'ha avaluat de forma exhaustiva les necessitats dels estudiants, incloent-hi factors emocionals, socials i acadèmics. Basant-se en aquesta anàlisi, s'ha elaborat una proposta educativa que pretén acompanyar a l’alumnat ALTER en tres dimensions: emocional, curricular i convivència al centre educatiu. Es concreta la intervenció que es durà a terme en la dimensió emocional a través d’una programació anual d’activitats específiques i adaptades a les necessitats identificades. Aquestes propostes aborden qüestions com la implementació de tècniques d'aprenentatge emocional, la millora de la comunicació i la resolució de conflictes, i l'augment del suport emocional i l'empoderament dels estudiants. El treball conclou destacant la importància de les intervencions centrades en les necessitats dels estudiants i promoure la seva inclusió i èxit a llarg termini