The use of non-educational resources for language teaching and its effect on students' motivation

Abstract

[eng] The recent technological advances and the constant access to the Internet have widened the number of resources that can be included in language learning, especially when it comes to authentic materials and non-educational resources. Furthermore, this situation has led researchers to study Computer-Assisted Language Learning (CALL) and its sub-category, Mobile-Assisted Language Learning (MALL). The following proposal concerns the use of non-educational resources in EFL classrooms and the impact this has on student motivation. The didactic proposal offers possible classroom applications for four different noneducational resources and shows how those have been selected, adapted, or used to create new activities to be included in the EFL classroom. The conclusions taken from the research show that motivation is very important as it has a great influence on the acquisition of an L2 and that the use of multimedia resources for teaching can be beneficial to store new information in the brain. Also, the use of authentic materials in EFL classrooms gives the learners exposure to real uses and applications of the target language. Therefore, including non-educational resources in the EFL classroom can positively impact language learners, as this type of material can increase their motivation.

[spa] Los recientes avances tecnológicos y el constante acceso a Internet han aumentado el número de recursos que pueden incluirse en el aprendizaje de la lengua, especialmente en el caso de materiales auténticos y recursos noeducativos. Además, esta situación ha posibilitado a los investigadores el estudio de la enseñanza de lenguas asistida por computador (CALL) y su subcategoría, el aprendizaje móvil de idiomas (MALL). El siguiente trabajo se centra en el uso de recursos no-educativos en las clases de inglés y el impacto que esto tiene en la motivación de los alumnos. La propuesta didáctica ofrece posibles aplicaciones de cuatro recursos no-educativos diferentes y muestra cómo estos han sido seleccionados, adaptados o usados para crear nuevas actividades que incluir en la clase de inglés. Las conclusiones sacadas de la investigación demuestran que la motivación es muy importante, ya que tiene una gran influencia en la adquisición de la segunda lengua y que el uso de recursos multimedia para la enseñanza puede ser beneficiosa a la hora de almacenar nueva información en el cerebro. Así mismo, el uso de materiales auténticos en las clases de inglés como lengua extranjera expone a los alumnos a usos y aplicaciones reales de la lengua meta. Por tanto, incluir recursos no-educativos en las clases de inglés como lengua extranjera puede influir positivamente en los estudiantes, puesto que este tipo de materiales pueden aumentar su motivación.

[cat] Els recents avenços tecnològics i el constant accés a l'Internet ha augmentat el nombre de recursos que poden incloure en l'aprenentatge de llengües, especialment en el cas de materials autèntics i de recursos no-educatius. A més, aquesta situació ha portat els investigadors a estudiar l'aprenentatge de llengües assistit per ordinador (CALL), i la seva subcategoria, l'aprenentatge de llengües assistit per un mòbil (MALL). El següent treball se centra en l'ús de recursos noeducatius en la classe d'anglès i l'impacte que això té en la motivació dels alumnes. La proposta didàctica ofereix possibles aplicacions a la classe de quatre recursos no-educatius diferents i mostra com aquests han estat seleccionats, adaptat o utilitzats per crear noves activitats que es poden incloure en la classe d'anglès. Les conclusions que podem treure de la investigació demostren que la motivació és molt important, ja que té una gran influència en l'adquisició de la llengua meta i que l'ús de recursos multimèdia per l'ensenyança poden ser beneficiosos per l'emmagatzematge d'informació al cervell. Així mateix, l'ús de materials autèntics a la classe d'anglès com a llengua estrangera exposa als alumnes a l'ús i a les aplicacions reals del llenguatge meta. Per tant, incloure recursos no-educatius a les classes d'anglès com a llengua estrangera pot tenir un impacte positiu en els estudiants, ja que aquest tipus de materials poden incrementar la seva motivació.