Percepción del profesorado sobre los alumnos con altas capacidades

Abstract

[spa] La percepción de los docentes sobre los alumnos con altas capacidades ha ido cambiando en los últimos años debido al reconocimiento de la diversidad y la necesidad de atender a las necesidades educativas y ofrecer los apoyos necesarios para ello. Sin embargo, la temática presenta desafíos como la falta de formación continua y específica que acerque a los docentes a la realidad de este colectivo de alumnos. El objetivo del trabajo consiste en capacitar a los docentes de 1º y 2º ESO para el reconocimiento y comprensión de las altas capacidades, promoviendo estrategias pedagógicas inclusivas que favorezcan el desarrollo integral de estos alumnos y su integración efectiva en el aula. La propuesta consiste en el diseño de un programa dividido en dos partes: Una parte formativa donde se abordan los contenidos necesarios para comprender a los alumnos ACI (definición y características, medidas educativas, metodologías inclusivas, atención socioemocional, coordinación entre todos los elementos de la comunidad educativa) y, posteriormente, sesiones trimestrales para hacer un seguimiento de la aplicación del contenido teórico a la práctica docente. Al no haber sido una propuesta llevada a cabo, no se han obtenido resultados pero se concluye la complejidad y diversidad del alumnado ACI, haciendo hincapié en la necesidad de una formación continua y específica acerca del colectivo para eliminar percepciones equivocadas que contribuyen a pasar por alto las necesidades de los estudiantes ACI.