• El llenguatge en els alumnes amb Trastorn per Dèficit d'Atenció i/o Hiperactivitat 

  Pérez-Castelló, J.A.; Alvarado Alonso, H.
• Dropout prevention in secondary VET from different learning spaces. A social discussion experience. 

  Salvà, F.; Pinya, C.; Álvarez, N.; Calvo, A.
• Déficit en la memoria de trabajo en personas con la enfermedad de Párkinson 

  Pérez-Castelló, J.A; Cuart Sintes, M.I.
• La Formación Inicial del Profesorado en los pactos educativos autonómicos. El caso de las Illes Balears 

  Oliver-Trobat, M.F.; Amorós-Salinas, J.; Sureda-Negre, J.
• Impact of the Use of Media Devices within the Family Context on the Language of Preteens 

  Acebedo, Lucía; Buil-Legaz, Lucía; Adrover-Roig, Daniel; Aguilar-Mediavilla, Eva
• Prácticas en logopedia infantil en entornos bilingües y multilingües. Recomendaciones basadas en la evidencia 

  Nieva, Silvia; Rodríguez, Lidia; Aguilar-Mediavilla, Eva; Conboy, Barbara T.
• Competencias profesionales para el trabajo con población multilingüe y multicultural en España: creencias, prácticas y necesidades de los/las logopedas 

  Nieva, Silvia; Aguilar-Mediavilla, Eva; Rodríguez, Lidia; Conboy, Barbara T.
• Diseño, aplicación y valoración del feedback formativo para la tutorización del TFG 

  Pinya Medina, C.; De la Iglesia Mayol, B.; Verger Gelabert, S.; Rosselló Ramon, M.R.
• Influence of schooling on the health-related quality of life of children with rare diseases 

  Paz-Lourido, Berta; Negre, Francisca; de la Iglesia, Begoña; Verger, Sebastià
• El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos: un estudio de caso 

  Muntaner, J.J.; Pinya, C.; Mut, B.
• Assessment of Ongoing Training in Restorative Practices 

  Pomar, M.I.; Pinya, C.
• Cap a una millor convivència a les aules de secundària 

  Rodríguez Rodríguez, Rosa Isabel; Luca de Tena, Carmen
• El joc com a eina educativa 

  Rodríguez Rodríguez, Rosa Isabel; González, Nuria
• Les nines juguen amb pepes 

  Rodríguez Rodríguez, Rosa Isabel
• Mitos y realidades sobre la superdotación y el talento 

  Rodríguez Rodríguez, Rosa Isabel
• Variables Influencing Pre-Service Teacher Training in Education for Sustainable Development: A Case Study of Two Spanish Universities 

  Álvarez-García, O.; García-Escudero, L.A.; Salvà-Mut, F.; Calvo-Sastre, A.
• Del trastorn específic del llenguatge (TEL) al trastorn del desenvolupament del llenguatge (TDL): un canvi de concepció sobre els trastorns del llenguatge 

  Aguilar-Mediavilla, E.; Buil-Legaz, L.; Esteller-Cano, A.; Pérez-Castelló, J.A.
• Reading skills in young adolescents with a history of Specific Language Impairment: The role of early semantic capacity 

  Buil-Legaz, L.; Aguilar-Mediavilla, E.; Rodríguez-Ferreiro, J.
• Longitudinal trajectories of the representation and access to phonological information in bilingual children with specific language impairment 

  Buil-Legaz, L.; Adrover-Roig, D.; Aguilar-Mediavilla, E.
• Oral morphosyntactic competence as a predictor of reading comprehension in children with Specific Language Impairment 

  Buil-Legaz, L.; Aguilar-Mediavilla, E.; Rodríguez-Ferreiro, J.

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