• Ética y resiliencia familiar para un atención integral en el campo de las enfermedades raras 

  García Parra, Martín
• More similitudes than differences between bilinguals and monolinguals on speeded and demand-varying tasks 

  Sachez-Azanza, V.; López-Penadés, R.; Adrover-Roig, D.
• Aplicación del Sistema Internacional de Observación y Feedback Docente (ISTOFF-II) en un contexto educativo no-anglosajón 

  De la Iglesia, B.; Rosselló, M.R.
• La formación del profesorado de educación primaria respecto a la participación de las familias 

  Vallespir, J.; Morey, M.
• Las conductas fraudulentas del alumnado universitario español en las evaluaciones: valoración de su gravedad y propuestas de sanciones a partir de un panel de expertos 

  Sureda-Negre, J.; Cerdà-Navarro, A.; Calvo-Sastre, A.; Comas-Forgas, R.
• Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la alfabetización ambiental del profesorado de primaria en formación inicial 

  Álvarez García, Olaya; Sureda Negre, Jaume; Comas Forgas, Rubén
• Prevenir el abandono educativo en la educación secundaria profesional: aportaciones del alumnado y del profesorado. 

  Pinya Medina, Carme; Pomar Fiol, María Isabel; Salvá Mut, Francisca
• El trabajo con familias de menores infractores: elemento clave en el proceso inclusivo 

  López Roca, Nuria; Fernández Hawrylak, María; Soldevila Pérez, Jesús; Muntaner Guasp, Juan Jorge
• ¿Qué queda de lo vivido en la escuela? 

  Pomar Fiol, María Isabel; Pinya Medina, Carme
• Medidas para la mejora de la formación inicial de los maestros según el profesorado de un departamento de Pedagogía 

  Sureda-Negre, Jaume; Oliver-Trobat, Miquel Francesc.; Comas-Forgas, Rubén Lluc
• Análisis del perfil competencial del profesorado europeo 

  Oliver Trobat, Miquel Francesc; Forteza Forteza, M. Dolors; Urbina Ramírez, Santos
• Evaluación de los grupos interactivos desde el paradigma de la educación inclusiva 

  Muntaner Guasp, Juan Jorge; Pinya Medina, Carme; De la Iglesia Mayol, Begoña (Asociacion universitaria de formacion del profesorado, 2015-01)
• La formación en competencias básicas: un reto para la administración 

  Rosselló Ramon, Maria Rosa; Pinya Medina, Carme (Universidad de Granada, 2014-05)
• Familias y escuelas: los diferentes discursos sobre la participación 

  Giró Miranda, Joaquín; Mata Romeu, Anna; Vallespir Soler, Jordi; Vigo Arrazola, Begoña (Asociación Internacional de Ciencias Sociales y Trabajo Social, 2014-06-31)
• Necesidades de formación psicopedagógica para la atención de niños con enfermedad crónica: percepciones de enfermería hospitalaria 

  Rosselló Ramon, Maria Rosa; De la Iglesia Mayol, Begoña; Paz Lourido, Berta; Verger Gelabert, Sebastià (Universidade de Sao Paulo - USP, 2015-02)
• Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato: diferencias en cuanto al género y la procrastinación. 

  Sureda Negre, Jaume; Comas Forgas, Rubén Lluc; Oliver Trobat, Miquel Francesc (Grupo Comunicar, 2015-01-01)
• Environmental Education in Pre-Service Teacher Training: A Literature Review of Existing Evidence 

  Álvarez García, Olaya; Sureda Negre, Jaume; Comas Forgas, Rubén Lluc (De Gruyter Open Versita, 2015-10-06)
• A profesionalización nos equipamentos de educación ambiental en España vista desde dentro 

  Escudero, Clotilde; Oliver Trobat, Miquel Francesc; Serantes, Araceli (Servicio de Publicaciones de la Universidad de A Coruña / CEIDA, 2013-06)
• La profesionalización en los equipamientos de educación ambiental en España vista desde dentro 

  Serantes, Araceli; Oliver Trobat, Miquel Francesc; Escudero, Clotilde (Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente, 2015-03)
• Abandono escolar y desvinculación de la escuela: perspectiva del alumnado 

  Salvá Mut, Francisca; Oliver Trobat, Miquel Francesc; Comas Forgas, Rubén Lluc (Pontificia Universidad Javeriana, 2014-06)

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