• Faculty influences on academic integrity at postgraduate levels - views from Spanish universities 

  Cerdà-Navarro, A.; Vallespir-Adillón, M.; Morey-López, M.; Sureda-Negre, J. (Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2025-03-26)
• Plagiarism and quotation: perceptions of Brazilian graduate students in pedagogy 

  Lopes, C.; Comas-Forgas, R.; Cerdà-Navarro, A. (Universidade Federal do Paraná, 2025-03-26)
• A PhD dissertation in education written by artificial intelligence? 

  Lopes, C.; Comas-Forgas, R.; Cerdà-Navarro, A. (ANPEd, 2025-03-26)
• Reasons for dropping out of intermediate vocational education and training in Spain: the influence of sociodemographic characteristics and academic background 

  Cerdà-Navarro, A.; Quintana-Murci, E.; Salvà-Mut, F. (Taylor & Francis, 2025-03-25)
• Academic integrity policies against assessment fraud in postgraduate studies: An analysis of the situation in Spanish universities 

  Cerdà-Navarro, A.; Touza, C.; Morey-López, M.; Curiel, E. (Cell Press, 2025-03-25)
• Intención de abandono y abandono durante el primer curso de Formación Profesional de Grado Medio: un análisis tomando como referencia el concepto de implicación del estudiante ('student engagement') 

  Cerdà-Navarro, A.; Sureda-García, I.; Salvà-Mut, F. (Universidad de Navarra, 2025-03-25)
• Natives and immigrants enrolled in Spanish intermediate vocational education and training: A comparative study 

  Cerdà-Navarro, A.; Salvà-Mut, F.; Comas-Forgas, R.; Morey-López, M. (Taylor & Francis, 2025-03-25)
• A typology of students in intermediate vocational education and training programmes based on student engagement factors, sociodemographic characteristics and intentions of dropping out 

  Cerdà-Navarro, A.; Salvà-Mut, F.; Comas-Forgas, R. (Wiley, 2025-03-25)
• Effets du soutien relationnel dans l'intention de continuer les études de Formation Professionnelle Basique 

  Thomàs-Vanrell, C.; Cerdà-Navarro, A.; Salvà-Mut, F. (Céreq, 2025-03-25)
• Prevalence and factors associated with academic plagiarism in freshmen students of Social Work and Social Education: an empirical analysis 

  Comas-Forgas, Rubén; Cerdá-Navarro, Antoni; Touza-Garma, Carmen; Moreno Herrera, Lázaro (Universidad de Granada, 2025-03-25)
• School-Family Communication in Early Childhood Education Through Digital Tools 

  Urbina, S.; Ferrer-Ribot, M.; Villatoro Moral, S. (Springer, 2025-03-03)
• Editorial: New trends in typical and atypical language acquisition 

  Diez-Itza, E.; Marrero-Aguiar, V.; Auza, A.; Aguilar-Mediavilla, E. (Frontiers, 2025-02-26)
• Typologies of student vulnerability in second-chance education programmes 

  Sureda-Garcia, I.; Jiménez-López, R.; Salvá-Mut, F.; Quintana-Murci, E. (2025-02-12)
• Early preschool processing abilities predict subsequent reading outcomes in Spanish-Catalan children with Specific Language Impairment (SLI) 

  Aguilar Mediavilla, E.; Buil-Legaz, L.; Pérez-Castelló, J.A.; Rigo-Carratalá, E.; Adrover-Roig, D. (2025-02-01)
• Políticas de reforma al régimen académico de la educación secundaria obligatoria y nuevas formas de regulación de las trayectorias escolares. Estudio en escuelas de modalidad técnico profesional en Córdoba, Argentina 

  Maturo, Yanina Débora; Bocchio, María Cecilia (2025-01-31)
• Management Times as Moral Regulation in Argentina. A study at the Everyday Work of a Secondary School Principal 

  Bocchio, María Cecilia; Grinberg, Silvia Mariela (Conicet. Repositorio Insitucional, 2025-01-31)
• Diseño, implementación y evaluación de XarFED: Comunidad virtual de la Facultad de Educación de la Universitat de les Illes Balears 

  Marín, V. I.; Urbina, S.; Moreno, J.; Salinas, J. (2025-01-31)
• Modelos educativos para la gestión de la información en educación superior: una experiencia de curación de contenidos como estrategia metodológica en el aula universitaria 

  Marín, V.; Moreno, J.; Negre, F. (2025-01-31)
• Agregación, filtrado y curación para la actualización docente 

  De Benito, B.; Darder, A.; Lizana, S.; Marín, V.; Moreno, J.; Salinas, J. (Grupo de Investigación Didáctica, Facultad de Ciencias de la Educación (US), 2025-01-31)
• ¿El retorno de las políticas de desconcentración? Mutaciones en el Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP). Córdoba, Argentina 

  Maturo, Y. D.; Bocchio, M. C. (2025-01-31)

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