• Diseño, aplicación y valoración del feedback formativo para la tutorización del TFG 

  Pinya Medina, C.; De la Iglesia Mayol, B.; Verger Gelabert, S.; Rosselló Ramon, M.R.
• Influence of schooling on the health-related quality of life of children with rare diseases 

  Paz-Lourido, Berta; Negre, Francisca; de la Iglesia, Begoña; Verger, Sebastià
• El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos: un estudio de caso 

  Muntaner, J.J.; Pinya, C.; Mut, B.
• Assessment of Ongoing Training in Restorative Practices 

  Pomar, M.I.; Pinya, C.
• Cap a una millor convivència a les aules de secundària 

  Rodríguez Rodríguez, Rosa Isabel; Luca de Tena, Carmen
• El joc com a eina educativa 

  Rodríguez Rodríguez, Rosa Isabel; González, Nuria
• Les nines juguen amb pepes 

  Rodríguez Rodríguez, Rosa Isabel
• Mitos y realidades sobre la superdotación y el talento 

  Rodríguez Rodríguez, Rosa Isabel
• Variables Influencing Pre-Service Teacher Training in Education for Sustainable Development: A Case Study of Two Spanish Universities 

  Álvarez-García, O.; García-Escudero, L.A.; Salvà-Mut, F.; Calvo-Sastre, A.
• Del trastorn específic del llenguatge (TEL) al trastorn del desenvolupament del llenguatge (TDL): un canvi de concepció sobre els trastorns del llenguatge 

  Aguilar-Mediavilla, E.; Buil-Legaz, L.; Esteller-Cano, A.; Pérez-Castelló, J.A.
• Reading skills in young adolescents with a history of Specific Language Impairment: The role of early semantic capacity 

  Buil-Legaz, L.; Aguilar-Mediavilla, E.; Rodríguez-Ferreiro, J.
• Longitudinal trajectories of the representation and access to phonological information in bilingual children with specific language impairment 

  Buil-Legaz, L.; Adrover-Roig, D.; Aguilar-Mediavilla, E.
• Oral morphosyntactic competence as a predictor of reading comprehension in children with Specific Language Impairment 

  Buil-Legaz, L.; Aguilar-Mediavilla, E.; Rodríguez-Ferreiro, J.
• Academic outcomes in bilingual children with developmental language disorder: a longitudinal study 

  Aguilar-Mediavilla, E.; Buil-Legaz, L.; López-Penadés, R.; Sánchez-Azanza, V.; Adrover-Roig, D.
• Speech profiles of Spanish-Catalan children with developmental language disorder (DLD) 

  Aguilar-Mediavilla, E.; Buil-Legaz, L.; Sánchez-Azanza, V.
• Teaching social education with and through groups 

  Calvo-Sastre, Aina
• Las experiencias del padre en las Ucin: una revisión desde la perspectiva de género 

  Izquierdo-Sanchez, L.; Ferrer-Ribot, M.
• Assessing environmental competencies of primary education pre-service teachers in Spain: A comparative study between two universities 

  Alvarez-García, Olaya; Sureda-Negre, Jaume; Comas-Forgas, Rubén
• Recommendations for confronting vocational education dropout: a literature review 

  Cerda Navarro, Antoni; Sureda Negre, Jaume; Comas Forgas, Ruben
• Más allá del voluntariado: una aproximación al aprendizaje-servicio para la formación inicial de profesorado en el ámbito de la pedagogia hospitalaria 

  Negre, F.; De Benito, B.; Verger, S.

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