Formar al professorat en l'avaluació de l'Aprenentatge Basat en Projectes: proposta des del Departament d'Orientació

Abstract

[cat] L’aprenentatge basat en projectes (ABP) és una metodologia d’ensenyança innovadora i inclusiva, que tal com indica l’evidència recollida, ofereix nombrosos avantatges en el procés d’ensenyament-aprenentatge. No obstant això, una de les seves limitacions és la falta d’evidència a conseqüència de la manca d’avaluació per part del professorat. Per això, davant la responsabilitat del Departament d’Orientació (DO) d’assessorar i donar suport al professorat, es presenta una proposta de formació dirigida als docents per formar-se i poder dur a terme l’avaluació de l’ABP. Fent ús de la metodologia d’investigació-acció participativa (IAP) i mitjançant l’espiral autoreflexiva es proposa sensibilitzar al professorat en la importància de l’avaluació, crear i posar en pràctica noves formes d’avaluació de l’alumnat, recollir evidències de tot el procés i finalment dur a terme una reflexió individual i conjunta per a obtenir millores en l’avaluació de l’ABP.