La contextualització de les Illes Balears dins l’àrea de Biologia i Geologia a Secundària: la inclusió dels treballs pràctics

Abstract

[cat] La contextualització de l’entorn natural balear a l’Educació Secundària sovint queda encasellada dintre d’activitats complementàries referents a les habituals sortides a parcs naturals o museus. A més, per motius de temporització, la inclusió d’aquest aspecte dintre del temari de Biologia i Geologia sol quedar reduït, inclús en algunes ocasions exclòs. El present treball fa especial menció en la importància d’incloure aquesta contextualització per facilitar l’adquisició d’habilitats i coneixements que permeti a l’alumnat actuar de forma conseqüent i cívica amb la problemàtica ambiental que ens envolta. L’eina per aconseguir aquest propòsit són els treballs pràctics dintre de la metodologia constructivista per tal de contribuir a l’adquisició d’aquestes habilitats per part dels alumnes i potenciar el seu desenvolupament mitjançant el treball de les competències clau. Aquest TFM proposa diferents treballs pràctics per als nivells de 1r, 3r i 4t d’ESO per tal d’augmentar l’interès i la motivació dels alumnes pel seu entorn més proper i com actuar de manera conseqüent mitjançant experiències que posicionin a l’alumnat com a vertaders protagonistes d’aquest procés i puguin assolir un aprenentatge significatiu. Així mateix, es presenten distints mètodes d’avaluació com rúbriques, autoavaluacions i coavaluacions per poder implicar de forma activa a l’alumnat en tots els nivells i puguin prendre consciència de la seva evolució.