El desarrollo de la creatividad en Educación Primaria

Abstract

[spa]La creatividad es una capacidad que podemos aprender a desarrollar, y a través de este proyecto queremos observarlo. Las hipótesis planteadas son que la medida del post-test debería ser mayor al pre-test en el grupo experimental y que la medida del post-test en el grupo experimental debería ser significativamente mayor al grupo control. Realizamos un programa de potenciación de la creatividad a partir del programa de Renzulli, New Direction in Creativity (2000). Este programa se aplicará a un grupo de 6º de Educación Primaria, con un grupo control de 5º de Educación primaria, en CEIP Es Pil·larí. La creatividad es una capacidad que podemos aprender a desarrollar, y a través de este proyecto queremos observarlo. Las hipótesis planteadas son que la medida del post-test debería ser mayor al pre-test en el grupo experimental y que la medida del post-test en el grupo experimental debería ser significativamente mayor al grupo control. Realizamos un programa de potenciación de la creatividad a partir del programa de Renzulli, New Direction in Creativity (2000). Este programa se aplicará a un grupo de 6º de Educación Primaria, con un grupo control de 5º de Educación primaria, en CEIP Es Pil·larí.

[eng]Creativity is a skill we can learn to develop, and through this project we want to observe. The posed hypotheses are that the post-test measurement would be higher than the pre-test measurement measurement in the experimental group and the post-test measurement in the experimental group would be significantly higher than the control group. We execute a program of enhancing creativity from Renzulli program, New Direction in Creativity (2000). This program applies to a 6th grade of elementary school group, with a control of 5th grade of elementary school group, in CEIP Es Pil·larí.