"Jo sóc aquest que em dic..." Proposta didàctica per al treball de la poesia a quart d’ESO

Abstract

[cat] «Jo sóc aquest que em dic...» és un treball que s’estructura a partir de dos objectius fonamentals. D’una banda, pretén ésser un estudi bibliogràfic sobre l’educació literària i les possibilitats didàctiques de la teoria del subjecte líric. I, de l’altra, esdevenir una proposta de treball de la poesia adreçada a l’alumnat de quart des d’una vessant lúdica i creativa i a partir del format de tallers literaris. Els textos literaris, com assenyalen Ibarra i Ballester, ens poden permetre dotar els alumnes de les eines crítiques i els «instruments cognoscitius bàsics» per a la comprensió de la realitat circumdant (2010: 12). És sota aqueta premissa que la proposta didàctica que desenvoluparem vol prendre com a fil conductor el gènere poètic i, en especial, les obres d’autors del segle XX que tenen com a nucli temàtic la creació poètica i la construcció identitària. Amb el format de tallers de creació literària i una metodologia basada en el protagonisme de l’aprenent, el nostre principal objectiu és que els alumnes, des d’un vessant lúdic i pràctic, puguin assolir una comprensió del gènere líric en el màxim de la seva complexitat i puguin arribar a valorar-lo com a eina d’(auto)coneixement. En aquest sentit, la revisió bibliogràfica que farem a l’estat de la qüestió —i que haurà de tenir en compte l’evolució històrica de l’ensenyament de la literatura, les noves perspectives metodològiques, les aplicabilitats didàctiques de la noció de gènere i la teoria del subjecte líric— ens haurà de servir per definir les bases que han de sustentar la nostra proposta didàctica.