El caràcter interdisciplinari i transversal de la meteorologia en educació secundària

Abstract

[cat] En aquest treball s’analitza el caràcter interdisciplinari i transversal en l’estudi dels continguts, tant conceptuals com procedimentals i actitudinals, de la meteorologia al llarg del currículum d’educació secundària de les Illes Balears. El tractament del concepte de meteorologia al currículum de les Illes Balears es treballa a les diferents matèries de Ciències Naturals i de Ciències Socials mostrant així el seu caràcter interdisciplinari i transversal. No obstant això, el tractament que es proposa sobre aquest concepte permet la col·laboració entre altres departaments didàctics com el de Llengües Estrangeres, el de Llengua Catalana i Castellana o el de Matemàtiques. Aquesta estreta col·laboració entre els diferents departaments permet treballar en una sola proposta didàctica el desenvolupament de totes les competències bàsiques de l’educació. Després d’una anàlisi detallada del currículum de les Illes Balears, de diferents llibres de text i diversos articles d’investigació educativa, es proposen una sèrie d’activitats, organitzades en diferents assignatures, basades en la presa i tractament de dades meteorològiques i en la lectura i escriptura de diferents articles sobre el tema, amb l’objectiu d’estudiar un fenomen atmosfèric advers i observar les característiques climàtiques del territori.