El alumno como agente activo en la orientación: tutoría entre iguales. Propuesta de implantación en el IES Joan Alcover

Abstract

[spa] La tutoría entre iguales en el contexto educativo es aquella en la que los propios alumnos ejercen como tutores de sus compañeros (tutorados). Asumen roles activos con los que brindar una atención personalizada y favorecer el aprendizaje. El recorrido internacional y los principios (flexible, interactiva, próxima…) que posee hacen de ella una apuesta potente para la orientación que urge a día de hoy. Su implantación supone que hay una estructura premeditada y que se cumplen una serie de condiciones. De ello queda constancia en los puntos principales del trabajo, en la primera parte de teoría y en la segunda de práctica, en concreto en esta última, a modo de propuesta dirigida a un instituto que desea experimentar dicha metodología.

[eng] Peer tutoring in the educational context is one in which students exercise as peer tutors (mentees). They take active roles with which they can provide personalized attention and encourage learning. The international path and principles it holds (flexibility, interactivity, closeness…) have made it a strong bet for the orientation needed today. Its implementation assumes there to be a deliberate structure and series of conditions to be met. It is recorded on the main points of this document; in the first part of theory and in the second of practice. Particularly in the latter, as a proposal to a high school wishing to experience this type of methodology.