[spa] La alfabetización científica y los diferentes movimientos que la engloban,
'Ciencia para todos', Ciencia, tecnología y Sociedad' han supuesto una
renovación en la didáctica de las ciencias durante los últimos años.
En este trabajo se pretende dar una visión teórica de los conceptos de
alfabetización y cultura científica como pilares sobre los que construir la
educación en ciencias para las actuales y futuras generaciones de estudiantes
de secundaria. También se pretende presentar la situación actual de la
alfabetización científica en España y situar los contenidos de la Naturaleza de
la Ciencia en el marco de la nueva ley educativa.
Para llevar a la práctica los elementos tratados en la primera parte del trabajo
se expondrá una propuesta que pretende conjugar los conceptos de
alfabetización científica y Naturaleza de la Ciencia a partir de la lectura de unos
textos narrativos breves y la posterior resolución de una serie de actividades
que permitan al alumno descubrir los contenidos más importantes de la
concepción humana y social de la ciencia.