La enseñanza de temas curriculares sobre Naturaleza de la Ciencia mediante textos narrativos contextualizados en la historia de la ciencia

Abstract

[spa] La alfabetización científica y los diferentes movimientos que la engloban, 'Ciencia para todos', Ciencia, tecnología y Sociedad' han supuesto una renovación en la didáctica de las ciencias durante los últimos años. En este trabajo se pretende dar una visión teórica de los conceptos de alfabetización y cultura científica como pilares sobre los que construir la educación en ciencias para las actuales y futuras generaciones de estudiantes de secundaria. También se pretende presentar la situación actual de la alfabetización científica en España y situar los contenidos de la Naturaleza de la Ciencia en el marco de la nueva ley educativa. Para llevar a la práctica los elementos tratados en la primera parte del trabajo se expondrá una propuesta que pretende conjugar los conceptos de alfabetización científica y Naturaleza de la Ciencia a partir de la lectura de unos textos narrativos breves y la posterior resolución de una serie de actividades que permitan al alumno descubrir los contenidos más importantes de la concepción humana y social de la ciencia.