Estudi de la Llengua i la Literatura Catalanes a partir de la cultura popular i tradicional: un enfocament per tasques

Abstract

[cat] Amb el present treball hem volgut fer un repàs a la història per estudiar la introducció del català a les aules, esbrinar quina ha estat la metodologia i l’enfocament més estès a l’hora d’impartir l’assignatura de Llengua i Literatura Catalanes als cursos que comprenen l’Educació Secundària Obligatòria amb la intenció de demostrar que aquests mètodes educatius no donen un bon resultat en el conjunt d’estudiants. Per oferir una possible solució a aquest problema, hem creat una proposta que consisteix en aplicar pràcticament un nou enfocament en la metodologia per impartir l’assignatura. Concretament, volem presentar un projecte d’estudi de la Llengua i la Literatura per mitjà de la cultura popular i tradicional a partir de l’enfocament per tasques. És per això que, partint del mètode esmentat, plantejam una proposta didàctica dirigida a alumnes de 4t d’ESO la finalitat de la qual és múltiple: veure com la Llengua i la Literatura Catalanes són dues disciplines que, a les aules dels cursos d’ESO, es poden estudiar de manera conjunta i que aquesta unió pot oferir uns avantatges als nostres alumnes. A més, a partir de la proposta pràctica el que volem fer es treballar un tema com és la cultura popular i tradicional que és present en el currículum –és un dels objectius generals que presenta aquest document que s’ha d’assolir durant l’etapa– però que en moltes ocasions és poc treballat i acaba sent desconegut pels alumnes. Hem escollit aquest tema perquè ens pot ajudar a treballar no tan sols la Llengua i la Literatura Catalanes sinó anar molt més enllà i treballar amb valors com el respecte per les altres cultures i el treball amb persones d’altres generacions. Un altre objectiu que no podem oblidar és oferir una proposta més innovadora a través de l’enfocament per tasques que ens permeti treballar l’assignatura acomplint el que marca el currículum però a partir d’un nou plantejament que deixi de banda l’enfocament formal a l’hora d’ensenyar llengües.