L’acció orientadora en l’elecció d’itinerari formatiu d’alumnat que es troba al programa de necessitats educatives especials associades a una discapacitat intel·lectual

Abstract

[cat] L’objecte de l’estudi sorgeix de la percepció laboral de l’existència de dificultats en relació als processos d’orientació a itineraris formatius de l’alumnat amb discapacitat intel·lectual després de l’ESO. A partir de la recerca d’un marc teòric de referència, que ha servit per elaborar l’instrument de recollida de dades, s’ha dut a terme un anàlisi de la visió professional del procés. En concret, es treballa a partir de la visió de quatre professionals especialistes en l’àmbit de l’orientació que ha permès realitzar una comparativa amb investigacions de referència i l’elaboraciód’unes línies d’intervenció en relació als processos objecte de l’estudi.