Anàlisi dels beneficis de la dramatització a l'aula. Proposta d'activitat complementària d'aprenentatge transversal a secundària a partir del teatre

Abstract

[cat] Aquest treball presenta tres parts clarament diferenciades. En primer lloc s’aporta una justificació teòrica sobre els beneficis de la dramatització a l’aula i com hauria d’estructurar-se la pedagogia teatral en funció de l’edat. En segon lloc, s’aporten els resultats i conclusions d’una investigació sobre la dramatització a l’aula que realitzen mestres de primària i professorat de secundària a partir de la informació extreta d’unes enquestes qualitatives a la localitat de Maó. S’obté informació sobre els objectius, resultats, punts forts i febles, formació i vinculació al teatre del professorat, i descripció de les activitats de dramatització. En tercer lloc, es proposa una activitat complementària d’educació transversal on, a partir de la visualització d’un espectacle i una sèrie d’activitats complementàries vinculades, es treballen els continguts de biologia, llengua catalana, plàstica, arts escèniques i tutoria i es treballen les competències de comunicació lingüística; competència cultural i artística; competència social i ciutadana; competència d’aprendre a aprendre; competència en autonomia i iniciativa personal; competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia.