Acogida de los AIT (Alumnos de Incorporación Tardía) a través de la educación emocional

Abstract

[spa] En el presente trabajo se pretenderá analizar la acogida de los alumnos recién llegados, en el CEIP Coll d’ en Rabassa, a partir de la educación emocional. Se podrán apreciar los diferentes métodos que se llevan a cabo en esta escuela para mejorar las prestaciones educativas y ofrecer estrategias para la igualdad de oportunidades. Todo esto está sustentado con una fundamentación teórica basada en diferentes autores y estudios. Para cumplir con este objetivo, se ha realizado una investigación mixta para contrastar tanto información cuantitativa como cualitativa. La instauración de los diferentes proyectos y planes, juntamente con la realización de actividades para poder presenciar una mejoría en la cohesión de grupo, marcarán las pautas a seguir en el proceso de aprendizaje. A partir de aquí, se pueden observar unos resultados contrastados.

[eng] In the present work is pretend to analyse the reception of newcomers, in the CEIP Coll d’en Rabassa, from the emotional education. You will see the different methods that are held at this school to improve educational benefits and offer strategies for equal opportunities. All this is supported with theorical foundation based on different authors and studies. To meet this goal, a joint research has been done to contrast both quantitative and qualitative information. The establishment of the various projects and plans, together with activities to be able to witness and improvement in group cohesion, mark guidelines to be followed in the process of learning. From here, you see contrasting results.