YouTube, booktubers i literatura: La tríada de l’era 2.0 a les aules

Abstract

[cat] L’objectiu d’aquest Treball Final de Màster és erigir un primer apartat teòric en el qual es tracti el contacte entre la literatura i YouTube. Més concretament, com es comporta la literatura a les aules i com els booktubers poden ser un perfil òptim per a l’ús de metodologies basades en YouTube a l’aula. Partint d’aquesta anàlisi de la literatura, YouTube i els booktubers, i de les relacions que s’estableixen entre tots tres, es configuraran una sèrie de propostes pràctiques que tendran com a objectiu deixar de banda el model historicista, tancat i canònic de l’aprenentatge de la literatura fins avui en dia. Un fet cabdal és que els alumnes actuals no aprenen de la mateixa manera que fa dos segles, i per aquesta raó l’educació ha de canviar. La literatura és un ens orgànic, flexible i viu que permet observar el món; tal com també ocorr amb la plataforma YouTube. La literatura facilita sensibilitzar l’individu en tots els sentits i despertar l’esperit crític. Aquests trets justifiquen la tria dels booktubers com a eina positiva per a l’educació perquè poden fer de pont entre l’univers tecnològic i de la comunicació del segle XXI, i els llibres (vistos, sovint, pels alumnes com a peces avorrides i passades de moda). Partint d’aquestes observacions, les propostes pràctiques donaran resposta a les necessitats i a les mancances del sistema actual i proposaran un nou plantejament per a l’aprenentatge significatiu de la literatura.