Desafíos que enfrentan los docentes de Matemática en relación con la planificación didáctica y la mediación pedagógica en la educación secundaria

Abstract

[spa] Este artículo plantea una reflexión sobre la enseñanza de la Matemática en Costa Rica, desde la perspectiva de los procesos que inciden en la planificación didáctica y la mediación pedagógica de la Matemática en la educación secundaria. Rescata algunas conclusiones de investigaciones realizadas en el contexto nacional e internacional. Asimismo, formula planteamientos referentes a las condiciones que intervienen en la planificación didáctica y la mediación pedagógica, con el fin de coadyuvar al docente de Matemática en el mejoramiento continuo de su quehacer profesional.