Desafíos que enfrentan los docentes de Matemática en relación con la planificación didáctica y la mediación pedagógica en la educación secundaria

Baltodano Enríquez, Manuel

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dc.contributor.author	Baltodano Enríquez, Manuel
dc.date.accessioned	2019-07-26T10:01:27Z
dc.date.available	2019-07-26T10:01:27Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11201/149738
dc.description.abstract	[spa] Este artículo plantea una reflexión sobre la enseñanza de la Matemática en Costa Rica, desde la perspectiva de los procesos que inciden en la planificación didáctica y la mediación pedagógica de la Matemática en la educación secundaria. Rescata algunas conclusiones de investigaciones realizadas en el contexto nacional e internacional. Asimismo, formula planteamientos referentes a las condiciones que intervienen en la planificación didáctica y la mediación pedagógica, con el fin de coadyuvar al docente de Matemática en el mejoramiento continuo de su quehacer profesional.
dc.format	application/pdf
dc.relation.isformatof	http://www.colypro.com/revista/articulo/desafios-que-enfrentan-los-docentes-de-matematica-en-relacion-con-la-planif
dc.relation.ispartof	UMBRAL, 2018, num. XLI, p. 24-33
dc.rights	, 2018
dc.subject.classification	37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure
dc.subject.classification	Matemàtica
dc.subject.other	37 - Education
dc.subject.other	Mathematics
dc.title	Desafíos que enfrentan los docentes de Matemática en relación con la planificación didáctica y la mediación pedagógica en la educación secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.date.updated	2019-07-26T10:01:27Z
dc.subject.keywords	Mediación pedagógica
dc.subject.keywords	Enseñanza de la matemática
dc.subject.keywords	Planeamiento didáctico
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess