La escritura centrada en el proceso. Propuesta didáctica interdisciplinar para trabajar los textos instructivos en ESO

Abstract

[spa] La propuesta didáctica que se plantea en este TFM se basa en la mejora de la escritura en el primer ciclo de ESO a través de promover el proceso de escritura. El interés por el tema en cuestión se centra en la necesidad de que los estudiantes vayan evolucionando hasta convertirse en escritores expertos. Para llevar a cabo este propósito, esta propuesta se valdrá de las nuevas tecnologías (TIC) la escritura colaborativa. Por otro lado, para trabajar el proceso de escritura se ha seleccionado el texto instructivo, dado que constantemente los aprendices se enfrentan a ellos en su vida diaria. Además, dado que el texto instructivo es uno de los contenidos comunes del actual currículum LOMCE del primer ciclo de ESO de las asignaturas lingüísticas (Lengua castellana y literatura, Lengua catalana i literatura y Primera lengua extranjera (inglés)) esta propuesta se plantea como interdisciplinar, es decir, en ella confluyen las tres lenguas. Por ese motivo, partiendo de la especialidad de este trabajo (Lengua castellana) se plantea una propuesta abierta, que sea posible extrapolar y adaptar al trabajo y desarrollo de las otras tipologías textuales y en otros cursos de la ESO, siempre teniendo en cuenta las características propias de cada tipología y las necesidades del alumnado.