El foment de la lectura des de l'aula: una proposició de pràctica integradora

Abstract

[cat] L’objectiu principal del treball és estudiar el tema d’animació a la lectura, i promoure’n una proposta didàctica que hi contribueixi directament. El treball té quatre parts principals: 1) la revisió dels coneixements teòrics i principis d’actuació didàctica que determinen el pla de la proposta, i la dels documents de referència dels quals es parteix; 2) l’exposició i exemplificació de cadascuna de les parts de la proposta en qüestió (inclou l’elaboració de material didàctic); 3) la recapitulació succinta i conclusió numerada del que s’ha exposat; i 4) la valoració objectiva de la proposta. A la primera part, s’hi aborden temes relacionats amb la formació lectora com s’aprèn a llegir, de quina manera se superen les dificultats que la lectura comporta, quines estratègies cal seguir per a fomentar una actitud curiosa de cara a la lectura, quins criteris es poden fer servir per a escollir un bon text i s’hi sintetitzen reflexions sobre qüestions com ara la manera convenient de fer llegir per a aprendre a gaudir de la literatura, l’adquisició d’una competència lectora adequada i d’una bona formació literària, i l’avantatge o inconvenient que pot suposar el tractament paral·lel de la llengua i la literatura. Per un altre costat, la segona part consta de quatre apartats: 1) determinació dels continguts que formen part de la unitat didàctica (conceptes, processos, habilitats i actituds seleccionats), 2) establiment dels objectius d’aprenentatge a assolir, 3) desenvolupament de la seqüencia didàctica (explicació, i temporalització, de les activitats d’aprenentatge proposades a partir de la lectura d’un llibre), i 4) exposició dels criteris d’avaluació que es tenen en compte amb relació als aprenentatges, les activitats avaluades i la docència.