Aprendizaje basado en juegos (GBL) aplicado a la enseñanza de la matemática en educación superior: una revisión sistemática de literatura

Abstract

[spa] La tecnología en las aulas ha generado cambios de paradigma y nuevos entornos de aprendizaje. Particularmente los juegos logran captar la atención de los usuarios, generar compromiso y mejores resultados de aprendizaje. El objetivo de este artículo es presentar una revisión sistemática sobre el aprendizaje basado en juegos, aplicado a la enseñanza de las matemáticas en la educación superior. Se utilizó una metodología de revisión de registros a partir de cinco índices bibliográficos y bases de datos, se realizó el análisis bibliométrico correspondiente, la evaluación de calidad y la generación de conclusiones. Los resultados muestran 19 registros que abordan diferentes mediaciones y que se orientan al desarrollo cognitivo, emocional, afectivo, de habilidades blandas y comportamentales. Estos hallazgos permiten a los investigadores interesados en el tema y a las instituciones educativas analizar la relevancia y los aportes positivos de los juegos (digitales o no digitales) en los procesos de enseñanza-aprendizaje.