L’ESCOLA-INSTITUT. Valoració de les primeres actuacions dels centres Joan Miró i Son Quint

Abstract

[cat] En el següent Treball de Fi de Màster es presenten els resultats d'un estudi sobre els aspectes d'orientació de les dues Escola-Institut (EI, centres públics que acullen en una mateixa institució, educació infantil, primària i secundària) posats en marxa a les Illes Balears a partir d’aquest curs acadèmic. L'estudi revisa aspectes d'orientació i transició entre etapes d'aquests centres i contrasta entre ells aquest nou funcionament. Per l’estudi s’utilitzen qüestionaris contestats per responsables de l'orientació del dos centres, integrants de les seves AMIPA, tutors i membres dels seus equips directius. S’han identificat visions diferents de les pràctiques d'orientació en funció del centre, de la persona enquestada i del seu rol. Les EI suposen, a la llum de l'estudi, una alternativa eficaç, no només per a la millor articulació entre etapes sinó també per lluitar contra les desigualtats i les situacions de vulnerabilitat.

[eng] This document presents the results of a study on the orientation aspects of the two Schools-High Schools (S-HS, a type of educational public center delivering primary and secondary education in a single institution) carried out in the Balearic Islands this last academic course. The survey has evaluated guidance and transfer projects in these type of schools. Questionnaires are used in the survey, and they were addressed to principals, tutors, and families associations. Several different guidance practices were identified with different perceptions depending on the profile of the respondent. On the basis of the results, S-HS are a good alternative to face inequity and vulnerability in education.