Más allá del voluntariado: una aproximación al aprendizaje-servicio para la formación inicial de profesorado en el ámbito de la pedagogia hospitalaria

Abstract

[spa] Se presenta una estrategia innovadora de formación inicial de profesionales de la educación que combina la metodología de Aprendizaje-Servicio desarrollada en varios hospitales con la metodología de aprendizaje basado en problemas. Esta combinación de metodologías fue diseñada para reforzar su formación en un contexto real, pero también para contribuir al desarrollo de la pedagogía hospitalaria, aprendiendo directamente de profesionales y usuarios. En paralelo a la experiencia educativa se desarrolló un proyecto de investigación- acción participativa con el objetivo de analizar la eficacia de la combinación de ambas metodologías. La recolección de datos se obtuvo a través de grupos focales y un cuestionario. Los resultados indican que la combinación de estos dos métodos es eficaz para complementar la formación de los estudiantes universitarios pero además supone un apoyo educativo a niños hospitalizados.