Els debats sociocientífics com a metodologia didàctica a les matèries científiques

Abstract

[cat] L’educació secundària i, més concretament, les matèries científiques han de formar persones perquè tinguin uns coneixements mínims de ciències com per poder opinar i entendre els nous successos i les noves tendències que es van produint en la societat. Per això, és fonamental saber argumentar les pròpies opinions sobre temes relacionats amb la ciència i la tecnologia i saber debatre els arguments de les altres persones. En aquest treball s’analitzarà la situació actual dels debats científics dins les aules dels centres d’educació secundària i es valoraran els avantatges de la seva aplicació; com el pensament crític, l’alfabetització científica, l’aprofundiment en continguts de l’assignatura, la transversalitat, la motivació de l’alumnat, la tolerància respecte les opinions dels companys i la millora d’habilitats lingüístiques. També s’analitzarà la contribució dels debats científics al desenvolupament de les competències clau. A més, es proposaran pautes per aplicar els debats de forma adequada a les matèries científiques, així com diferents tipus i exemples de debats i les seves possibles formes d’avaluació. D’aquesta manera, es mostrarà a la comunitat docent una metodologia que permet treballar diferents competències simultàniament i que apropa continguts de les matèries científiques a la vida real.