De camí a la Coeducació. Guía per a introduir la perspectiva de gènere a l'Educació Secundària

Abstract

[cat] A continuació es presenta un treball acadèmic que, a més de tenir com a pretensió que els centres facin camí i s’embarquin en l’experiència de cercar la coeducació, té com a objectiu convidar a pensar i reflexionar, a qüestionar-se allò que fem quan estem davant de l’alumnat, d’introduir a la nostra pràctica (i, especialment, a les nostres reflexions sobre aquesta) la tan controvertida perspectiva de gènere. A partir de l’estudi teòric, de l’ús interrogatiu de la filosofia i la crítica educativa per qüestionar la realitat, s’ha construït un cos de coneixement centrat en la perspectiva de gènere i en el desenvolupament històric i teòric de la coeducació. Això ens portarà a qüestionar-nos: què és coeducació? Una vegada portat a terme aquest exercici hermenèutic, d’interpretació de textos, el present treball també tractarà de conèixer la situació actual de la coeducació al nostre territori, d’aproximar-se a normatives, investigacions i pràctiques. Així veurem que parlem d’un tema en auge, tractat des de diferents esferes, i ens qüestionarem si s’està afrontant el problema de manera correcta. Aquestes aproximacions són les que ens portaran a definir la nostra proposta, l’elaboració de la nostra guia, però, abans, per tenir una mirada més realista, ens centrarem en la situació coeducativa dels centres, dels i les “Agents de Coeducació”. Finalment es presenta una guia amb propostes per introduir la perspectiva de gènere als centres i aproximar-los a la coeducació. Parlem d’una guia multidimensional amb propostes organitzatives, curriculars, didàctiques i, fins i tot, de caràcter més personal.