La docència compartida com a eix vertebrador de la inclusió a l’Educació Primària

Abstract

[cat] La importància del treball conjunt entre el mestre d’aula i el mestre de suport, esdevenint la docència compartida a l’aula ordinària d’Educació Primària com a estratègia per afavorir la inclusió de tot l’alumnat. Els beneficis que aporta aquesta modalitat a tots els infants i els avantatges que comporta pels docents que la duen a terme, juntament amb el que suposa implantar aquest tipus d’estratègia didàctica en el sistema educatiu actual.

[eng] The importance of co-working between the classroom teacher and the support teacher, giving way to co-teaching in the ordinary classroom of Primary Education as a strategy to promote the inclusion of all students. The benefits that this modality brings to all children and the advantages that it entails for the teachers who carry it out, in conjunction with what it means to implement this type of didactic strategy in the current educational system.