Gestión del Tiempo en Educación Secundaria Obligatoria: Un Estudio de Caso en I.E.S.O. Sierra Almenara

Abstract

[spa] Este estudio pretende plantear de manera práctica algunas de las posibilidades didácticas que surgen a partir de la integración de las TIC en un contexto determinado y con una intención educativa definida. Consiste en el diseño, desarrollo y evaluación de una estrategia para el aprendizaje sobre la gestión del tiempo en alumnos de 1º de la ESO en el IESO Sierra Almenara, mediada por las TIC en el contexto didáctico de acción tutorial. Para ello, se ha realizado un estudio de caso. Inicialmente se realiza un análisis de necesidades sobre la situación de los participantes. Posteriormente, y en base a los datos recogidos y revisión teórica sobre la gestión del tiempo, la acción tutorial, y los procesos de E-A mediados por las TIC se diseña y aplica la estrategia de aprendizaje. Tras su desarrollo se procede a su validación mediante una evaluación de la satisfacción por parte de los estudiantes hacia la plataforma y herramientas utilizadas y también hacia los contenidos trabajados

[eng] This study proposes in a practical way some of the didactic possibilities that arise from the integration of ICT in a specific context such as Compulsory Secondary Education and with a defined educational intention. It consists of designing, developing and evaluating a strategy for time management learning in 1st grade of ESO students located in IESO Sierra Almenara. The case study proposal is carried out through ICT in the didactic context of tutorial action. Initially a needs analysis is carried out on the situation of the participants. Subsequently, and based on the data collected and a theoretical review around time management, tutorial action, and ICTmediated learning processes, the learning strategy is designed and implemented. After its development, it is validated by means of an evaluation of the satisfaction that the students have had on the platform and tools used and also of the contents worked.