Adentrándonos en la doble excepcionalidad: TEA y AACC

Abstract

[spa] Este trabajo se centra en las entrevistas realizadas a cuatro casos con doble excepcionalidad (TEA y AACC) sobre su historia de vida tanto a nivel personal en sus relaciones sociales, como a nivel educativo y su identificación. Además, de sacar conclusiones, desde el punto de vista de cada uno de los casos, sobre cómo debería realizarse una buena identificación de forma más proactiva y adecuar la respuesta educativa pertinente.

[eng] This paper is based on the interviews made to four individuals showing cases with twice exceptional gifted (ASD and High Intellectual Abilities), their life-stories in both personal and social planes, as well as analyzing the educational perspective and it diagnose. Furthermore, we will make conclusions about how we should make a proper identification in a proactive way of both cases and apply the adequate responses.