Adentrándonos en la doble excepcionalidad: TEA y AACC

Sastre Guijarro, Verónica

dc.contributor	Rodríguez Rodríguez, Rosa Isabel
dc.contributor.author	Sastre Guijarro, Verónica
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2021-02-04T10:29:17Z
dc.date.available	2021-02-04T10:29:17Z
dc.date.issued	2021-02-04
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11201/154965
dc.description.abstract	[spa] Este trabajo se centra en las entrevistas realizadas a cuatro casos con doble excepcionalidad (TEA y AACC) sobre su historia de vida tanto a nivel personal en sus relaciones sociales, como a nivel educativo y su identificación. Además, de sacar conclusiones, desde el punto de vista de cada uno de los casos, sobre cómo debería realizarse una buena identificación de forma más proactiva y adecuar la respuesta educativa pertinente.	ca
dc.description.abstract	[eng] This paper is based on the interviews made to four individuals showing cases with twice exceptional gifted (ASD and High Intellectual Abilities), their life-stories in both personal and social planes, as well as analyzing the educational perspective and it diagnose. Furthermore, we will make conclusions about how we should make a proper identification in a proactive way of both cases and apply the adequate responses.	ca
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	ca
dc.publisher	Universitat de les Illes Balears
dc.rights	all rights reserved
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	159.9 - Psicologia	ca
dc.subject.other	Altas capacidades	ca
dc.subject.other	Asperger	ca
dc.subject.other	Doble excepcionalidad	ca
dc.subject.other	TEA	ca
dc.title	Adentrándonos en la doble excepcionalidad: TEA y AACC	ca
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	ca
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion