Investigación lingüística en las aulas de secundaria. Una propuesta basada en los neologismos

Abstract

[spa] En este Trabajo de Fin de Máster se presenta un estado de la cuestión sobre de teorías y enfoques de enseñanza, aprendizaje y didáctica de la Lengua, poniendo el foco de atención en el enfoque comunicativo, en el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por indagación y el aprendizaje inductivo. La finalidad del acercamiento a estas metodologías y enfoques será la de proporcionar un marco teórico en el cual basar nuestra propuesta didáctica. Nuestra propuesta didáctica se materializa en una secuencia didáctica que se centrará en el estudio de la neología y los neologismos mediante un trabajo de investigación que deberán llevar a cabo los estudiantes. La finalidad, además de adquirir y construir conocimientos y aprendizajes nuevos sobre dichos contenidos, será que realicen análisis y reflexiones que les permitan desarrollar un espíritu crítico hacia los cambios e innovaciones que se producen en la lengua debido las nuevas realidades que surgen y se crean en la sociedad. No obstante, la secuencia no se centrará únicamente en estos contenidos curriculares, de hecho, solo serán el punto de partida, sino que se trabajará la competencia lingüística y comunicativa, así como otras competencias clave, y se ejercitarán destrezas lingüísticas de comprensión y expresión orales y escritas. Finalmente, todo esto será posible gracias al trabajo cooperativo, activo y autónomo de todos los alumnos y alumnas, y a un uso responsable y provechoso de las tecnologías y de la información y la comunicación