Els itineraris didàctics com a recurs per treballar les ciències socials. Dues propostes del municipi de Pollença adreçades als alumnes de 2n i 4t d'ESO

Abstract

[cat] El present treball analitza la importància dels itineraris com a recurs didàctic per treballar les ciències socials. Es llancen dues propostes pel municipi de Pollença: una, per treballar la història medieval i moderna, adreçada als alumnes de 2n d’ESO; i l’altra, per treballar la història contemporània, adreçada als alumnes de 4t d’ESO. S’elabora un material didàctic per l’alumne, en forma de quadern de treball, i una guia pel professor.

[eng] This paper analyzes the importance of itineraries as a teaching resource for social science work. Two proposals are launched for the municipality of Pollença: one, to work the medieval and modern history, aimed at the students of the second year of ESO; and the other, to work on contemporary history, aimed at the students of the 4th year of ESO. A teaching material is prepared for the student, in the form of a workbook, and a guide for the teacher also.