Os Fundamentos Psicopedagógicos da Pergunta

Abstract

[por] Neste estudo busca-se discutir a pergunta como instrumento da área educacional. Pretende-se responder ao questionamento: Existem fundamentos na pergunta que permitem a utilizar como um instrumento psicopedagógico? Através da revisão bibliográfica, organizouse um modelo teórico da pergunta que privilegia a postura ativa e atividade consciente do aluno. Para tal, foi desenvolvida a metodologia do quebra-cabeça sintático, um conjunto de orientações para a construção de um software educativo. O foco dessa intervenção tecnológica é a criação de problemas lógico-sintáticos, objetivando melhorar a capacidade de o aluno solucionar problemas