Materials inclusius per alumnat amb discapacitat auditiva

Abstract

[eng] The inclusion of hearing-impaired students must be guaranteed by law as dictated by Llei Orgànica 2/2006, del 3 de maig, d’Educació and other decrees. In this paper we will be able to observe how we can encourage the inclusion of these students by knowing what the most appropriate use of sign language is, the learning development of reading tasks and what educational strategies facilitate their educational progress. On the other hand, we can find a collection of materials and resources to work in an inclusive way in classrooms where there are students with hearing disabilities. These resources include stories, materials for developing phonological awareness, and finally, information and communication technologies that we can use.

[cat] La inclusió de l’alumnat amb discapacitat auditiva ha de ser garantida per llei segons ho dicten la Llei Orgànica 2/2006, del 3 de maig, d’Educació i altres decrets. En el present treball podrem observar de quina manera podem fomentar la inclusió d’aquest alumnat sabent quin és l’ús més adequat de la llengua de signes, el desenvolupament de l’aprenentatge lector d’aquest alumnat i quines estratègies educatives faciliten el seu progrés educatiu. Per una altra banda, podrem trobar un recull de materials i recursos per treballar de forma inclusiva a aules on hi ha alumnat amb discapacitat auditiva. Aquests recursos comprenen contes, materials per desenvolupar la consciència fonològica, i per últim, tecnologies de la informació i la comunicació que podem emprar.