Ciència que inspira i emociona: la ciència-ficció com a recurs didàctic per millorar l’ensenyança i l’aprenentatge de les ciències a l’educació secundària

Abstract

[cat] En aquest treball es recullen algunes de les investigacions sobre les causes i possibles solucions a l’analfabetisme científic que impera en la societat i la manca d’interès cap a les ciències a l’educació secundària obligatòria i al batxillerat. La ciència-ficció utilitzada com a recurs didàctic en les aules sembla ser prometedora per implicar emocionalment l’alumnat, fomentar la seva creativitat i imaginació, reflexionar sobre les concepcions alternatives i desenvolupar la competència científica entre d’altres. En aquest treball es presenta una unitat didàctica completa sobre el tema de dinàmica i forces de l’assignatura de Física i Química de 4t curs utilitzant la ciència-ficció per tal d’aprofitar i il·lustrar tots els beneficis que aporta a l’ensenyament i aprenentatge de les ciències.

[eng] En aquest treball es recullen algunes de les investigacions sobre les causes i possibles solucions a l’analfabetisme científic que impera en la societat i la manca d’interès cap a les ciències a l’educació secundària obligatòria i al batxillerat. La ciència-ficció utilitzada com a recurs didàctic en les aules sembla ser prometedora per implicar emocionalment l’alumnat, fomentar la seva creativitat i imaginació, reflexionar sobre les concepcions alternatives i desenvolupar la competència científica entre d’altres. En aquest treball es presenta una unitat didàctica completa sobre el tema de dinàmica i forces de l’assignatura de Física i Química de 4t curs utilitzant la ciència-ficció per tal d’aprofitar i il·lustrar tots els beneficis que aporta a l’ensenyament i aprenentatge de les ciències.