Més enllà de les aules

Abstract

[cat] El present treball pretén donar visibilitat a la necessitat de canvis metodològics en el sistema educatiu a fi que aquest es pugui adaptar a una societat en constant evolució i que demanda a més de l’adquisició de continguts, altres capacitats com saber fer, saber ser i saber com i recolzar un procés d’ensenyament-aprenentatge significatiu i perdurable, que tengui en compte les capacitats i coneixements previs dels alumnes1 i que faciliti l’espai i l’acompanyament adequat a fi que aquests puguin construir i desenvolupar les competències personals, socials i professionals més idònies per analitzar, raonar i donar una resposta adequada a varietat de situacions. La proposta educativa que es planteja segueix la línia de les metodologies actives, en concret de l’Aprenentatge-Servei (ApS) que basa el procés d’ensenyament-aprenentatge en la resolució de problemes, la participació activa de l’estudiant en tot el procés, l’adquisició de competències relacionades amb el currículum i altres de desenvolupament personal i finalment permet dur a terme un servei que incideixi en un entorn real i proper a l’alumne, el qual ha pogut conèixer i amb el que ha pogut interactuar afavorint així la seva motivació, implicació, empatia, solidaritat, esperit crític i compromís social. Trets que es valoren especialment rellevants en el camp de la intervenció social, futur entorn professional dels alumnes del cicle formatiu d’Integració Social que han inspirat aquest projecte.