La tele-educació: la nova frontera de l'educació?

Abstract

[cat] L’expansió a escala mundial del nou coronavirus SARS-CoV-2 (o Covid-19) provocà la suspensió de tota activitat lectiva presencial a tots els centres educatius de Espanya, així com un període de confinament i quarantena de tota la població. Davant aquesta situació, els centres educatius s’han vist obligats a recórrer a la tele-educació, a l’educació a distància a través de Internet i els mitjans multimèdia. El treball pretén analitzar la situació que viuen docents, alumnat i famílies a les seves llars i com afronten aquesta nova realitat. D’aquesta manera, es reflectirà si les famílies espanyoles estan preparades per fer front a aquesta nova metodologia d’ensenyament-aprenentatge i si les diferències i la desigualtat entre alumnes es mantenen, creixen o decreixen amb aquests nous recursos telemàtics. A banda d’això, també es proposarà una Unitat Didàctica per dur a terme de manera telemàtica que pugui estar a l’abast de tot l’alumnat.

[eng] The global outbreak of this new Coronavirus SARS-CoV-2 pandemic (or Covid-19) has caused the closure of educational institutions in Spain in an attempt to contain the spread of the pandemic as well as a temporary period of lockdown and quarantine for the residents. In the face of this situation, educational institutions have been forced to make use of virtual education, distant learning through the internet and technological devices. This paperwork aims to analyse the current situation that teachers, students and their families live at home and how they face this new reality. This way, it will be reflected whether Spanish families are prepared to confront this new teachinglearning methodology and also whether differences between students have increased, decreased or maintained throughout these telematic sources. Furthermore, it will also be proposed a Didactic Unit to be carried out electronically and to be available for all the students.