Jajajá, enfoque humorístico de la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera

Abstract

[spa] En las últimas décadas se han buscado métodos alternativos al modelo educativo tradicional para motivar al alumnado (sugestopedia, gamificación, etc.), métodos centrados en el estudiante, ideados para que el aprendizaje sea lo más agradable posible. Tal vez sea el humor una buena posibilidad que aún no se halle atendida como merece. El humor, un elemento humano y natural que posiblemente podría ayudar mucho a la enseñanza, se halla aparentemente marginado. Nuestro objetivo es estudiar este tema, investigar sus posibilidades, saber qué puede aportar, cómo puede enriquecernos, y que sea aplicado siempre que sea posible en la enseñanza de la lengua inglesa, como ayudante motivador, porque ayuda a eliminar ansiedad, favorece la retención de conceptos, invita a la participación y hace que al alumno le guste el aprendizaje y valore los contenidos aprendidos.

[eng] During the last decades alternative methods to the traditional teaching model have been sought in order to motivate pupils (suggestopedia, gamification, etc.), methods focused on the student, intended to do learning as pleasant as possible. Maybe humour is a good tool that is not addressed as it deserves it. Humour is a human and natural feature that maybe could contribute greatly to teaching but it seems that it has been marginalized. Our goal is to study this topic, to investigate its possibilities, how it can contribute, how it could help us, and to apply it to English language teaching, always when posible, as a motivating tool which helps to eliminate anxiety, it favours the concepts retention, it invites to participation and it makes pupils enjoy learning, and appreciate the contents adquired.