Diàlegs amb el JO. El diari de creació com a proposta didàctica per a Batxillerat.

Abstract

[cat] El present treball és una proposta didàctica per apropar els alumnes de segon de batxillerat artístic al seu incipient món creador. Amb l’objectiu de desenvolupar el diàleg amb un mateix, es proposa el Diari de Creació com eina cabdal, que s’anirà gestant a partir de quatre tallers que tenen com a objectius: introduir la identitat artística, descobrir els processos de creació individuals i desenvolupar les reflexions necessàries per saber quins són els camins de l’art que interessen a cada alumne. El projecte es formula a partir de quatre conceptes clau vinculats a les obres de quatre artistes i pedagogs: Anna Halprin amb relació al cos , Arno Stern vinculat a l’ expressió , Dieter Roth a la troballa i Diana Aisenberg a la percepció . La metodologia de cada taller és pràctica i reflexiva, potenciant els debats i l’aprenentatge en col·lectiu. Diàlegs artístics amb el JO. El diari de creació, és una proposta didàctica diferent, ja que té una estructura versàtil, i és apta per ser treballada en diferents escenaris de l’educació artística depenent de les necessitats de cada curs i pot actuar de complement de les assignatures del currículum educatiu.