La invisibilitat de la dona al currículum d'Història del món contemporani: 4 propostes didàctiques amb un enfocament inclusiu

Abstract

[cat] Actualment és preocupant el caràcter androcèntric que mostra el currículum de Història del món contemporani de 1r de Batxillerat, així com els materials didàctics i el llenguatge utilitzat. Per aquest motiu, al present treball es dur a terme una valoració del masclisme vigent a les aules i es dissenyen tot un seguit de propostes didàctiques per tal d’aconseguir un enfocament de gènere a l’assignatura de la Història del món contemporani mitjançant l’ús de nombroses metodologies de caràcter innovador, que permeten fomentar entre l’alumnat la importància de la dona com a subjecte històric.

[eng] The androcentric nature of the history of contemporary world of the 1st year of high school, as well as the teaching materials and the lenguage used, is currently worrying. For this reason, in the present work an assessment of the current masculinity in the classrooms will be carried out and a whole series of didactic proposals will be designed in order to achieve a gender approach to the subject of the History of the Contemporary World, through the use of numerous innovative methodologies, which allow to promote among students the importance of women as a historical subject.