Estrategias ludificadoras aplicadas en la comprensión lectora

Abstract

[spa] Hoy en día, el sistema educativo actual, necesita mejorar la metodología en el proceso de adquisición de la competencia lectora y que con ella conlleve a un grado de mayor satisfacción de los alumnos. Pues actualmente, la mayoría de las actividades en relación con la comprensión lectora que se llevan a cabo en los centros, tienen que ver con cuestionarios de contenido argumental o simplemente el señalamiento de características puramente teóricas, sin ofrecer a cambio una satisfacción de carácter lúdico con el que entretener y hacer que el alumno obtenga los contenidos relevantes. Por ello, el objetivo de este trabajo es ahondar en cuestiones de carácter tanto teórico como práctico, teniendo como foco temático la ludificación, en los planes lectores en la Educación Secundaria Obligatoria, ofreciendo durante la explicación de los contenidos diferentes propuestas, con las que el profesor pueda alcanzar la atención los alumnos y , a su misma vez, los objetivos del curriculum de manera óptima, a con la finalidad de motivar a los estudiantes, para una adecuada formación en las habilidades lectoras concernientes al curso. Por lo tanto las propuestas, que se irán desarrollando durante el trabajo, pretenderán alcanzar una principal meta, la adecuada motivación para que el alumno pueda llegar a ser un lector competente a través de la dinámica del juego.