Formación STEM y brecha de género: propuestas desde la robótica educativa

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dc.contributor.author Romero-Rodríguez, José-María
dc.contributor.author Alonso García, Santiago
dc.contributor.author Berral Ortiz, Blanca
dc.contributor.author Moreno Palma, Natalia
dc.date 2022
dc.date.accessioned 2023-05-16T13:56:46Z
dc.date.available 2023-05-16T13:56:46Z
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11201/160485
dc.description.abstract [spa] Actualmente la brecha de género en el desarrollo de estudios y profesiones STEM sigue siendo notable. Es necesario incentivar a la población femenina en áreas STEM desde la infancia, cuando comienza la construcción de aspiraciones relativas a la elección de estudios. Para garantizar una actitud positiva hacia dichos aprendizajes es clave el uso de técnicas y metodologías que favorezcan la motivación del alumnado. La robótica educativa es un recurso viable que muestra resultados satisfactorios relativos al incremento de la competencia STEM en maestras en formación. Esta técnica educativa favorece el desarrollo de habilidades científicas y la creatividad, potencia el desarrollo y logro competencial evidenciando su potencialidad didáctica como recurso para la disminución de la brecha de género. es
dc.language.iso spa ca
dc.relation.ispartof edutec 2022 Palma - XXV Congreso Internacional, p. 136-138 es
dc.subject 06 - Organitzacions. Associacions. Congressos. Exposicions. Museus ca
dc.subject 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure ca
dc.subject.other Robótica educativa es
dc.subject.other educación STEM es
dc.subject.other brecha de género es
dc.subject.other TIC es
dc.subject.other Educational robotics en
dc.subject.other STEM education en
dc.subject.other gender gap en
dc.subject.other ICT en
dc.subject.other Robòtica educativa ca
dc.subject.other educació STEM ca
dc.subject.other bretxa de gènere ca
dc.subject.other TIC ca
dc.title Formación STEM y brecha de género: propuestas desde la robótica educativa es
dc.type Other ca


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