Los entornos personales de aprendizaje sobre TIC para la enseñanza del futuro profesorado de Secundaria

Abstract

[spa] En esta comunicación se estudian los PLE (Adell y Castañeda, 2010) de los estudiantes del Máster de profesor/a de Secundaria de la Universitat de València de los cursos 2020-21 y 2021-2022, con el objetivo de conocer el repertorio de TIC para la enseñanza del futuro profesorado. Para el tratamiento de la información se realizó un diseño mixto que integra el enfoque cuantitativo y cualitativo. Mediante un cuestionario inicial se obtuvieron datos sobre su formación previa, intereses y expectativas en relación con las TIC en educación. Posteriormente, los discentes elaboraron su PLE con Symbaloo y, además, en el curso 2021- 2022 se les pidió una reflexión final sobre la tarea realizada. Los resultados muestran que los estudiantes han ampliado notablemente su repertorio de herramientas digitales para la docencia durante el máster. El uso del PLE ha contribuido a mejorar el dominio de la tecnología para el uso didáctico y pedagógico por parte del futuro profesorado.