[spa] La gran transformación social que ha generado el desarrollo y la expansión de las TICno
se corresponde todavía con las metodologías actuales de la mayoría de los centros educativos.
El alumnado que puebla nuestros colegios es lo que Prensky denomina “nativos
digitales”, pues han nacido en un entorno en el que las TIC son accesibles desde la infancia.
En cambio, la mayoría del cuerpo docente, infraestructura y herramientas de lasescuelas
no están en sintonía con las necesidades e inquietudes de nuestro alumnado. Con el fin de
formar a los profesionales del futuro, sin descuidar ninguno de estos aspectos,se propone
analizar la competencia digital docente de un centro concertado de la provincia de Valencia
donde se ha integrado la tableta digital en 5º y 6º de primaria.Este centro cuenta con
siete años de experiencia en la mochila digital, variando así la metodología centrada en el
docente y abriendo paso a los constructos de innovación y evaluación del siglo XXI.