La Universidad del Siglo XXI: Conceptualización, marcos de referencia, evaluación e importancia de la Competencia Digital Docente

Abstract

[spa] Se realiza una revisión sistemática de la literatura localizada en WoS y Scopus sobre la competencia digital docente (CDD) universitaria, en unión de su conceptualización, modelos y la importancia de su evaluación. No se puede consolidar en un solo concepto a la CD, su definición depende más bien del contexto de aplicación. Se han desarrollado numerosos modelos para evaluar la CDD, su evaluación es indispensable para la generación de perfiles del profesorado. Los formadores no utilizan las herramientas digitales con fines pedagógicos, se requieren planes de actualización docente para mejorar la formación de los estudiantes y su posterior desempeño profesional.